| 11. - Describe, utilizando distintas técnicas e soportes, algunhas das características funcionais dun obxecto. | |
| |
| 12. - Representa a man alzada obxectos empregando as vistas necesarias para poder describir as partes e elementos fundamentais que o constitúen, ou ben recorrendo á perspectiva, cando se vexa necesario. | |
| |
| |
| |
| |
| |
| 13. - Valora a pulcritude, a sinxeleza, a creatividade, o sentido estético, a harmonía... na realización dos documentos e proxectos técnicos. | |
| |
| |
| 14. - Mide e traza pezas utilizando correctamente os instrumentos axeitados para cada material. | |
| |
| 15. - Utiliza un editor gráfico para crear ou retocar imaxes dixitais. | |
| 16. - Elabora informes técnicos sinxelos sobre os obxectos que fabrica na aula de Tecnoloxía: bosquexos, presuposto, detalles construtivos, etc. | |
| |
| |
| |
| 17. - Identifica os compoñentes fundamentais do ordenador e os seus periféricos, explicando a súa misión no conxunto. | |
| |
| |
| |
| 18. - Coñece a configuración mínima necesaria para o funcionamento dun ordenador persoal. | |
| |
| |
| 19. - Manexa o teclado, o rato e outros soportes de entrada. | |
| |
| |
| 20. - Coñece e respecta as normas e criterios establecidos para o uso dos ordenadores e demais recursos da aula de informática. | |
| |
| |
| |
| 21. - Realiza as operacións máis habituais no sistema operativo: arrancar aplicacións, abrir e pechar ventás, localizar arquivos, etc. | |
| |
| |
| |
| 22. - Arranca e pecha correctamente os programas utilizados para desenvolver os contidos da unidade. | |
| |
| |
| |
| 23. - Utiliza algúns accesorios do sistema operativo: calculadora, editor de notas, reprodutor multimedia, etc. | |
| |
| |
| |
| 24. - Recoñece os materiais dos que están feitos os obxectos que nos rodean. | |
| |
| |
| 25. - Selecciona correctamente os materiais e as ferramentas que cómpre empregar na construción dos distintos obxectos e sistemas técnicos. | |
| |
| 26. - Utiliza correctamente as ferramentas manuais e as técnicas necesarias, na construción dos obxectos e sistemas técnicos que se requiren para o desenvolvemento dos proxectos. | |
| |
| |
| |
| |
| |
| 27. - Respecta as normas e os criterios establecidos para o uso e control das ferramentas e materiais da aula de Tecnoloxía. | |
| |
| 28. - Persevera ante as dificultades e os obstáculos atopados no desenvolvemento do proxecto técnico. | |
| |
| |
| 29. - Fabrica pezas que se axustan a unha serie de especificacións previas (dimensións, material, etcétera) empregando as ferramentas e técnicas axeitadas. | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| 30. - Enumera os principais problemas que resolven as estruturas e cita exemplos de estruturas que solucionan cada un deles. | |
| |
| 31. - Recoñece os principais elementos que compoñen unha estrutura. | |
| |
| 32. - Enumera os principais tipos de esforzo aos que se ven sometidos as columnas, os piares, os tirantes e outros elementos resistentes. | |
| |
| |
| 33. - Deseña e constrúe estruturas sinxelas (ramplas, torres, pontes, guindastres, etc.) de formas e de materiais diferentes, e con distintos efectos. | |
| |
| |
| 34. - Aumenta, mediante triangulación ou calquera outro procedemento, a resistencia dunha estrutura. | |
| |
| 35. Identifica os elementos fundamentais dun circuíto eléctrico, e a súa función dentro del. | |
| |
| |
| |
| 36. - Realiza montaxes de circuítos eléctricos sinxelos en corrente continua, empregando pilas, interruptores, resistencias, lámpadas e motores, como resposta a un fin predeterminado. | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| 37. - Coñece e respecta as normas de funcionamento e seguridade para a realización de actividades na aula taller. | |
| |
| |
| |
| 38. - Identifica os compoñentes eléctricos máis representativos dos que se atopan dispoñibles na aula taller e indica cál é o uso que se lle pode dar a cada un deles. | |
| |
| |
| |
| |
| 39. - Monta circuítos eléctricos a partir dos correspondentes esquemas. | |
| |
| 40. - Debuxa esquemas eléctricos a partir dos correspondentes circuítos montados. | |
| 41. - Deseña e constrúe compoñentes eléctricos para resolver os problemas tecnolóxicos que se formulan na unidade. | |
| 42. - Simula o funcionamento de circuítos eléctricos sinxelos coa axuda dun programa. | |
| |
| |
| 43. - Recoñece os principais compoñentes dunha rede local e sabe como conectalos. | |
| |
| |
| 44. - Sabe manexar un navegador: carga, imprime e garda páxinas web ou elementos contidos nelas. | |
| |
| |
| 45. - Localiza información na rede relacionada cun tema estipulado de antemán. | |
| |
| 46. - Selecciona entre distintas informacións e explica o criterio ou os criterios empregados para levar a cabo a selección. | |
| |
| |
| |
| 47. - Elabora documentos que conteñen elementos (textos, táboas, imaxes) obtidos en internet. | |
| |
| |
| |
| 48. - Envía e recibe mensaxes de correo electrónico utilizando o servizo de correo web. | |
| |
| |
| 49. - Emprega o ordenador como instrumento para buscar información en internet e comunicarse. | |
| |
| |
| 50. - Obtén e configura unha conta de correo electrónico. | |
| |
| 51. - Envía e recibe mensaxes, empregando un programa de correo electrónico. | |
| |
| 52. - Utiliza algunhas das posibilidades avanzadas do xestor de correo: axenda de enderezos, grupos de correo, filtros e regras de correo. | |
| |
| |
| |
| 53. - Localiza información na rede e carga, imprime e garda páxinas web ou elementos (texto, gráficos, sons, etc.) contidos nelas. | |
| |
| |
| 54. - Utiliza a rede con outros fins diversos: mantemento de conversacións, envío de mensaxes, intercambio de opinións, etc. | |
| |
| |
| 55. - Envía e recibe mensaxes, empregando un programa de mensaxería instantánea. | |
| |
| 56. - Participa activamente en redes sociais virtuais como emisor e receptor de información e iniciativas comúns. | |
| |
| |
